Рассмотрим ответы на Вопросы к параграфу 56 из учебника по биологии для 8 класса Колесова
1. В чём сходство и различие потребностей человека и животных?
2. Какие функции выполняет внешняя и внутренняя речь?
3. Что относится к познавательным процессам?
4. Как можно улучшить наблюдательность, память и воображение?
1. Чем различаются потребности человека и животных? Базовые потребности каких животных наиболее близки к базовым потребностям человека? Приведите примеры, доказывающие вашу точку зрения.
2. Приведите примеры базовых и вторичных потребностей человека.
3. Какие факторы влияют на формирование потребностей? Подумайте и обсудите в классе, могут ли некие внешние факторы повлиять на формирование базовых потребностей.
4. Какова роль речи в организации трудовой деятельности?
5. Объясните, как происходит формирование внутренней речи. Какую функцию она выполняет?
6. Какие психические процессы относят к познавательным?
7. Что мы относим к объекту восприятия, а что — к фону?
8. Какие трудности бывают при воспроизведении информационного материала?
9. Каково значение речи при запоминании и воспроизведении?
10. Чем краткосрочная память отличается от долговременной?
11. Что такое воображение?
12. Сравните активное и пассивное воображение. В чём разница между ними?
13. Как мышление связано с речью? Приведите примеры.
14. Каковы качества ума?
1. Придумайте и нарисуйте рекламу некоего магазина или организации. Обменяйтесь с соседом по парте созданными рекламными листками. Определите, рекламу какой организации создал ваш одноклассник. Объясните, почему вы сделали такой вывод.
2. По описанию свидетеля определите тип его восприятия: «Дорожное происшествие произошло в 18 ч 30 мин. Рейсовый автобус выезжал из переулка, когда чёрная «Волга» не смогла справиться с управлением и ударила автобус в левое крыло».
3. Объясните разницу в понятиях «представление памяти» и «представление воображения».
4. Проанализируйте текст параграфа. Выпишите из него примеры обобщенных и конкретных понятий. Обменяйтесь полученными результатами с одноклассниками, оцените правильность выполненной работы и обоснуйте свои замечания.
1. В чём сходство и различие потребностей человека и животных?
2. Какие функции выполняет внешняя и внутренняя речь?
3. Что относится к познавательным процессам?
4. Как можно улучшить наблюдательность, память и воображение?
1. Чем различаются потребности человека и животных? Базовые потребности каких животных наиболее близки к базовым потребностям человека? Приведите примеры, доказывающие вашу точку зрения.
2. Приведите примеры базовых и вторичных потребностей человека.
3. Какие факторы влияют на формирование потребностей? Подумайте и обсудите в классе, могут ли некие внешние факторы повлиять на формирование базовых потребностей.
4. Какова роль речи в организации трудовой деятельности?
5. Объясните, как происходит формирование внутренней речи. Какую функцию она выполняет?
6. Какие психические процессы относят к познавательным?
7. Что мы относим к объекту восприятия, а что — к фону?
8. Какие трудности бывают при воспроизведении информационного материала?
9. Каково значение речи при запоминании и воспроизведении?
10. Чем краткосрочная память отличается от долговременной?
11. Что такое воображение?
12. Сравните активное и пассивное воображение. В чём разница между ними?
13. Как мышление связано с речью? Приведите примеры.
14. Каковы качества ума?
1. Придумайте и нарисуйте рекламу некоего магазина или организации. Обменяйтесь с соседом по парте созданными рекламными листками. Определите, рекламу какой организации создал ваш одноклассник. Объясните, почему вы сделали такой вывод.
2. По описанию свидетеля определите тип его восприятия: «Дорожное происшествие произошло в 18 ч 30 мин. Рейсовый автобус выезжал из переулка, когда чёрная «Волга» не смогла справиться с управлением и ударила автобус в левое крыло».
3. Объясните разницу в понятиях «представление памяти» и «представление воображения».
4. Проанализируйте текст параграфа. Выпишите из него примеры обобщенных и конкретных понятий. Обменяйтесь полученными результатами с одноклассниками, оцените правильность выполненной работы и обоснуйте свои замечания.